暑假剛開始,群組傳來朋友的訊息,要我去考代課。三位好友都是資深老師,不只一次,她們跟我說去考代課吧。確實,當我遇到教學困境時,還沒看見孩子(學生)的進步時,我總有著焦慮和自我懷疑的時刻,堅持下去的動力是我相信每一位孩子身上都有亮點,只要我看到,也讓孩子看到,改變就會發生。
其中一位朋友說她去年很認真給我教戰手冊,但我主張讓天賦自由,我看了這段話笑了,我問自己是這樣嗎?結果我在部落格第一篇招生文裡看到這段話,「教育無他,鼓勵嘗試可能的過程,讓天賦自由」,我知曉自己在這十年做到了陪伴和引導,實踐了「透過活動中觀察孩子的行為或與他的對話中,將自己的看見或孩子自己的體驗感受記錄下來,回饋給孩子及家長知道」,回望過去,自己仍保有初心,真好。
兒童文學讓我保有童心,薩提爾和神經語言學讓我看見孩子的亮點,以適當的方式引導孩子,千樹成林的訓練讓我學會說故事,很感謝這些學習還有我接觸到的人事物。
「教育無他,鼓勵嘗試可能的過程,讓天賦自由。我希望透過活動讓每個孩子都能認識自己,找出自己的興趣或專長,喜歡自己,也能在生活中發現、找到開心快樂的事物。」以十年前寫下的這段話,鼓勵自己繼續向前。
兒童文學 : 天空之城的守護者
神經語言學 : 心法秘笈
千樹成林 : 故事創作及引導寫作







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