上午的教室總是安靜而專注，陽光從落地窗傾瀉下來，灑在孩子的筆尖上，偶爾伴隨著問這個字要怎麼寫的聲音。有人皺著眉頭，用力思考下一個詞該怎麼落下；有人則快速的揮動筆尖，像是怕腦海裡的故事一不小心就飛走。
低年級的孩子寫著一場冒險，例如一顆彈力球的冒險，亦或是一隻老虎尋找著家的冒險，這些故事單純卻充滿活力，裡面奔馳著他們天馬行空的想像力。
高年級以上的孩子，則開始回望自己的過去。他們書寫關於「自己做的決定」，反映出他們逐漸意識到與大人不同的想法，並勇於表達與實踐。有的是與父母意見相左時的小小堅持、有的則是一次小小叛逆的經驗，字裡行間隱藏著他們初生的勇敢。
而午後的交誼廳，氣氛截然不同。從原本安靜的寫作變成一個個活潑的靈魂。我看見一些孩子，從沉默到願意開口，他們興奮的跟我分享他們的想法，眼睛裡閃爍著光輝；也看見一些調皮的孩子，在眾人面前表達著自我，閃爍著創意的火花。他們的想像力無邊無際，像是天空中浮動的雲，變幻不定卻總能勾勒出獨一無二的形狀。
高年級以下的孩子，思緒依然澄澈透明，筆下的世界是純粹的冒險與奇想。而高年級的孩子，則開始書寫屬於自己的抉擇。他們談起自己曾堅持的決定，談起對大人意見的不同聲音。在字句間，我看見了一種勇氣，那是一種逐漸成長的姿態。
對我而言，這樣的經驗既是觀察，也是對照。孩子們的熱情，以及他們投入的眼神，也重新提醒著我學習與表達的喜悅，本該是這樣單純而真摯的。
這兩天，孩子們寫下故事，也演繹了自己。而我則在他們的字裡行間與笑聲裡，看見了成長的力量，也拾回了對學習最初的熱情。
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