題目:背影 蕎羽
路上的行人匆匆走過，街道上的車子開過，全部都是背影。但那個背影，總能讓我在茫茫人海中一眼就找到他。
從小，我就追隨著他的背影長大，他的行為、動作都對我這個「小跟班」有所影響。與其說是在追隨他的背影，不如說是在學習。
每次，他都用自己的速度前進，我想追，都追不上。但他，也有停下來的時候，讓我能慢慢的追上他。
記得有次，我們去參加一個馬拉松的活動，退場的時候，整個活動現場擠滿了人，我怕走丟，於是緊盯著他，眼睛就像裝了追蹤器，一刻也不移開視線。他伸出他的手，示意要我好好抓住他的手，於是我伸出我的手，緊緊的抓住他的手。
跟著他長大，我也在逐漸成長。他可能是傲慢的，可能是謙虛的，每種行為都教我不同的東西。而我的「哥哥」，也許就在此時此刻，也在追隨某個人前進吧！
小二下學期來上課的孩子，愛笑的她，現在已經是個安靜的青少女了(六月國小畢業)。
Q : 這篇文章是怎麼完成的呢?
A : 看完朱自清的背影(文章節錄)後，從身邊的人開始想。
跟哥哥年紀相仿，比較想寫他，因為他有很多我覺得很厲害的地方，可以稱讚他，但是有時候他也很討厭。可以跟他學習，有時會生氣。
Q : 是先回想經驗有個感覺再開始寫嗎?
A : 先寫開頭後面才慢慢想起那件事。再想還可以寫什麼的時候，就想起這件事情。
Q : 想起那件事之後呢?
A : 原本寫的沒有那麼仔細，後面再多寫一點。我們家常去那種人很多的地方，通常都是爸爸媽媽在後面，我們在中間，哥哥在我前面。印象深刻的是去馬拉松，其他我不記得。
Q : 這種寫作方式熟悉嗎?
A : 算是吧。因為是熟悉的人，想法會比較多，可以寫的東西多。
Q : 寫了那麼久，有沒有想到什麼要說的?
A : 就感覺恨快呀，感覺時間過很快，有感覺進步一點點，可是又感覺好像沒有，就不太知道，有時沒想法就會寫得不好。
Q : 覺得進步是什麼時候?
A : 自己覺得寫得很多，有時想法比較多，了解到題目，就覺得自己進步了。
孩子的進步有跡可循
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