(圖文不符之路上隨手拍)回想自己是如何學會一個字?
是課堂上聽老師說明字形、字音、字義，回家在作業簿上跟著筆順一劃一劃慢慢寫在格子裡?還是寫造句在查字典的時候，自己亂翻多看了幾個字?有沒有其他的方式呢?
八月底，我跟一位家長聊天時，她說自己寫的字不會錯，幾乎不會寫錯字，但不明白孩子會寫出奇怪的錯字，徵得家長同意，我們透過線上的方式，好奇了解她的學習經驗，並從中觀察到幾個有趣的發現。
我簡單將過程記錄下來：我們閒聊，她說起自己小學的經驗，小一小二時，她的媽媽會盯字，要求她的字要寫的工整，所以會把不工整的字擦掉，要求重寫，她會讓自己寫的字像範例一樣。另外也談到讀報是小時候重要且喜歡的事，許多語詞的直覺用法都是在讀報的時候養成。令我訝異的是，她記得老師在課堂上說怎麼分辨陽的右邊有沒有一橫，讀音「ㄤ」的有一橫，不是「ㄤ」的沒有一橫，我好奇問哪個字沒有一橫，她說容易的易，讀音是「ㄧ」。
接著我邀請她玩個遊戲，聽到我的聲音後，請在空中寫出這個字。
我:繃帶。
她跟著覆誦一遍，同時右手在空中寫出這兩個字。
我:剛剛聽完後發生什麼?
她:出現繃帶兩個字。
我:黑色像課本那樣?
她:對。
我:多大?
她:手掌張開，比出上下兩個位置。
我:你聽到聲音後，看到出現的上下兩個字，一邊講出來一邊寫出來。
我問：怎麼確認是對的？
她：比較像是看到字模仿它趕快寫。
再試一個。
我：沸騰。
她:是煮沸的沸嗎?
我:對。
她:寫出沸騰。
我:這次和剛剛的過程一樣嗎?
她:一樣。
我:剛剛你問煮沸的沸?
她:確認是我浮出來的這個詞。
我好奇如果從語詞變成句子會怎樣，邀請她聽完我說一句話後覆誦我的話。
我:我們這裡牛很少
她: 我們這裡牛很少
我:發生什麼?
她:當你一講話的時候，好像出現字幕，橫的一排字，字比較小，字又黑又紅又黃。
我:剛剛的過程是你聽到聲音看到字幕?
她:聽完看著字幕講。
留言
張貼留言