這天她告訴我老師指派她參加學校的演說比賽,需要準備兩篇文章,於是,趁著零碎的時間,我便手忙腳亂的跟她討論,針對兩個主題的方向簡單說明後,孩子回家準備,其中一篇修改了,另一篇沒時間修改,便豋場.
孩子自己上網找影片學習聲音語調,還搭配動作,媽媽傳來她的筆記,看出她的用心.第一次參賽抽到的題目是"我最期待的一堂課",得到了第二名,真是驚喜啊!
我最期待的一堂課 蕎羽
每到星期三，都會讓我特別的開心，因爲這一天的寫作課，正是我最期待的一堂課。
記得在小二時，媽媽幫我安排了課後的寫作課，一開始，我對寫作這件事沒什麼概念，但當我參加了幾次後，試著完成了一兩篇小短文，媽媽看完其中一篇「神豬」後，對我說：「妳的文字讓我在腦海中充滿了畫面，小小年紀就能做到這樣，真棒！」漸漸地，我發現自己有寫作的才能。
寫作課的老師教學的方式很好玩，每次上課都會有許多不同的主題，有時講故事，有時看影片，有時玩遊戲。當老師在講故事時，她用嬌小的身材帶出生動有趣的肢體動作，常讓大家笑破肚皮。我印象最深刻的一堂課是有一次老師說她小時候放鴿子的事，當她要揮舞著旗子招喚鴿子回家時，那逗趣的動作總是會讓我忍不住放聲大笑。
對我來說，寫作就像在吃火鍋，因為文字中的起、承、轉、合，就像煮火鍋的過程；首先，火鍋要備料，如同寫作的起；不同的食材組合便可吃出不同的風味，如同承；邊吃邊煮和家人一起共餐聊天，享受美食更添趣味，如同文章中的轉；最後再來一客冰淇淋，滿足小小的甜點胃，主食和甜點譜出了完美的一餐，如同文章的合。
因為老師的指導，我寫作的能力變強，更讓我找到寫作的樂趣，這就是我最期待的一堂課。
我最喜歡的一本書 蕎羽
開學了，又到了我最期待的「閱讀課」！這一次老師介紹了一本非常刺激的書，名叫「戰火下的小花」。一開始聽到這個書名，我便感到好奇；當老師在介紹這本書時，我愈聽愈有想法。老師還說「圖書館也有這本書，大家可以先去借閱喔！」一下課我就約了同學，迫不及待前往圖書館尋寶。
我們非常認真地尋找這本書，滿室藏書中我眼前真的出現了「戰火下的小花」六個字！我馬上把書抽出來，這也是圖書館裏的最後一本可供借閱，當下的我感到好幸運，內心發誓一定要珍惜這次閱讀學習的機會。
在那一段時間，我充分利用下課不停地看，算一算至少看了五次以上，每次看都會發現一些前幾次沒看到的小細節，也會感到無比的新奇。這本書是談有關阿富汗的婦女被塔力班統治受到的待遇，故事中的主角帕瓦娜，她的爸爸是一個受過教育、識字的人，也是他們家中唯一可以上街謀生的人，所以帕瓦納的爸爸靠著學過的知識，在街頭為民眾讀信，養活全家；但他的腳曾經受重傷，所以帕瓦娜每天要扶爸爸上街，陪等爸爸為大家讀完信完成工作後，帕瓦娜再扶爸爸回家。
有一天，她爸爸無緣無故的被塔力班軍人捉走，於是，帕瓦娜和她媽媽一同去監獄想為爸爸討公道不成，還遭到一頓毒打。但是生活還是要過下去，帕瓦娜只好女扮男裝，靠著平時跟在爸爸身邊所學到的一切發揮出來，上街當讀信僮，為全家的三餐打拼。
我覺得這本書中的主角帕瓦娜和花木蘭一樣，都具備為家人著想且勇於承擔的特質。花木蘭的父親收到了國家徵召令，但她父親也是腳受傷，花木蘭於是女扮男裝為花家出戰，後來，成為了很出色的英雄，後世推崇「巾幗不讓鬚眉」。她們身為女孩子，而且就必須提早獨立為家庭負責，這種困難是我難以想像的。也都突破了性別歧視，做出當時女性不能做的事，但是最後都有好的轉機。她們讓我懂了一個道理，做對的事就不要被眼前阻礙給打敗，要勇敢去做並且堅持到底。
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