傻比傻利

繪本故事時間(傻比傻利)

我問孩子有煩惱嗎？那煩惱時會怎麼做？

小亮說，她會畫畫和打枕頭，例如在寫字時，把最後一筆畫寫出捲的長長的尾巴；而最常做的是用發牢騷的方法，把想說的話跟家人講，講完就好了。

小均說她會憋到哭為止，接著還補充說明事情愈小憋愈久，另外也會跟媽媽說，而且大多時候她都是用這種方式。

阿思一開始還沒想到就沒說，後來她說她會講出來。最後當其他孩子回家後，我好奇再次追問，阿思說她有三種方法，會大吼大叫和深呼吸以及數123。

接著我用各種聲音語調來讀繪本，還帶有外國人說中文的腔調，這讓阿思覺得很好笑。繪本中的比利遇到煩惱睡不著時，爸爸和媽媽都各自說了一些安慰的話，我問孩子這些話對你有幫助嗎？孩子說繪本中爸爸和媽媽說的話語讓她們覺得很熟悉，在繪本故事裡外婆用的方法是我覺得很有趣的，而比利的同理心讓我感受到他的貼心，這是我想跟孩子分享這個故事的原因。

我想透過繪本故事來讓孩子看到自己面對煩惱的方法，也聽聽故事中有趣的情節，希望對自己有多一些的認識。

創作時間（圖畫．話圖～小紅帽）

我請孩子在看圖時要感受自己的身體，注意自己在看哪一頁的圖會覺得很緊張或是感到害怕，也跟孩子討論形狀和顏色帶給自己的感受是否不同。

過程中問孩子這個形狀和顏色的組合會覺得柔和？或是凸顯出緊張的氛圍？大野狼的眼睛用不同形狀或變化顏色，在觀看時是否有不同的感受。最後我請孩子票選出一頁最能表達出小紅帽和大野狼的故事。接著讓孩子用色紙來創作一個故事，只用簡單的形狀和顏色來表達出一個故事，可以是改編的童話故事，也可以是跟煩惱有關的故事。

孩子的作品都很厲害，小亮用很短的時間內完成一個故事，劇情類似青蛙王子，跳過接吻的情節（因為主角已經是王子和公主了），在故事理的最後兩頁，主角換了不同的顏色，我自己的猜想是公主和王子有了不同的心情，以及在生活上的轉變吧，套用童話故事裡的結尾『從此王子與公主過著幸福快樂的生活』，也或許只是因為色紙的關係，我沒有跟小亮澄清這個部分。

小亮今天身體不舒服，好像感冒了，還沒去看醫生，鼻塞還留著眼淚的她，幽默說覺得好像長針眼的感覺，堅持先寫完作業，也構想並完成一個故事，對於時間的掌握，小亮有更精準的運用。

小均細心的用鉛筆畫出背景來搭配色紙的效果，背景特意選用鉛筆的效果，畫出淡淡的淺灰色，作者想告訴讀者這是個關於灰姑娘的故事，故事用灰姑娘的劇情，搭配有壞矮人的角色，在這裡有了改編（混搭）的情節，另外在公主換上禮服那一段，則是很精彩的變身手法，真是令我嘆為觀止，是一本好看的故事書。作者在最後一頁貼心附上符號的說明，也是小均自己設計的。

阿思在寫作業與創作兩者間擺盪，時間對思羽來說不夠，因為想要堅持完成完整的作品，會讓她很難開始，這是她正在經歷的過程。當我問阿思要不要開始創作時，會讓她感受壓力，在寫作業與創作間掙扎。阿思跟我說：「如果作業沒寫完你要負責」，我說：「作業是自己負責的」，不知道這話是否影響阿思的選擇。

當時間過了三點半時，阿思的作業完成一項還有一項，她決定要開始創作。她選用畫的方式表現，作品是仿作小紅帽，但特別之處是阿思運用倒敘法來說故事，而精彩的地方在第一頁小紅帽（三角形）的重心不穩，讓讀著產生緊張害怕的感覺，不禁要猜想她是不是看到大野狼了？另外第三頁和第四頁利用線條粗細來表現出遠近的手法，也令我驚奇不已，阿思花了需多時間細細著墨地所完成的故事。