九年級
手指正輕快的在螢幕上滑動，突然一句話像針一樣刺入耳裡：「都在玩社群，不好好讀書！」生活中時常充斥著此類言論，造成現代社會中的許多問題與爭議，學生與社群媒體的使用，常是形成親子間爭論的議題。
澳洲禁止十六歲以下兒少使用社群媒體的新政策即將在二零二六年上路，此舉在澳洲與全球各界掀起一波討論。許多政府官員與家長支持此一政策，且諸多研究也指出社群媒體對青少年的影響，例如：有一份報告顯示三分之一患有憂鬱症的青少年表示經常使用社群媒體，而沒有憂鬱症的青少年使用的比例為百分之十八。亦或是：用社群會使兒少產生負面的社會比較。
的確，社群帶給我們的影響可能不小，尤其是自己也不能否認經常無法有效控管使用網路的時間。但是，身為高科技時代下的青少年，使用網路不也是我們的權利嗎？再者，許多研究也提及，社群網站對青少年建立了友誼連結，不使用反而在同儕間成了異類，而且指出社群對青少年不利的這些研究，也並未排除受調查者本身的問題，因此沒有絕對的相關性與因果。
於我而言，社群媒體是科技發展下的工具，有能力好好使用的人都不能被禁止，但社群造成的種種問題也確實存在，因此我認為，若稍微調整一下澳洲的政策，或許就能被更多人所接受。其一，是下修禁止的年齡。十二到十五歲是青少年最容易叛逆的時期，若此時對社群的使用提出限制，不知會有多少家庭革命如火如荼的展開。而且我認為，青春期的少年都喜歡探索，越去限制，他越往漏洞鑽，倒不如讓他學習分辨該看與不該看的內容，並在身邊教導他如何過濾、篩選應該接收的資訊。但是網路世界裡的訊息龍魚混雜、良莠不齊，要怎麼確保青少年觀賞的內容適合他？我想，假如政府下令社群媒體劃定一個「特定年齡層」的特殊範疇，限定十二到十六歲的青少年網路使用只能在這一個圈子裡，只和同年齡的人交流，並幫助過濾不適合的訊息，讓青少年可以自在的使用，家長也不用擔心孩子所接收的內容是否合適。
社群媒體是如今大眾交流的一種工具，而身為青少年的我們也有使用的權利，我想，若有一個適合且不極端的年齡限制政策，就像電影分級制度一樣，透過公權力的管制，讓大家心裡有一把尺，藉此讓青少年也能安心且快樂的使用社群媒體。
對於議論文架構還不熟悉的孩子，我會先引導孩子建立自己的議論文架構，面對不同的題目時，可以先清楚知道自己的觀點或立場，在腦中建立論述架構及布局，下筆書寫時便能清楚流暢完成一篇觀點清晰論述完整的文章。
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