榮譽考試 嘉呈
以往的考試都是有老師在一旁監視，這次您想嘗試舉辦榮譽考試，有些人強烈支持，希望提升學生的自我管理能力，但我強烈反對舉辦這次的榮譽考試。假如舉辦了這次考試，作弊風氣可能會更加猖獗，影響學校的名譽，降低班級學生彼此的信任。
學生考完試的心情大多是如此：不知道考試的成果如何，抱著忐忑不安的心情回家，希望考得不錯，不然無法想像會遭遇怎樣的後果。假如舉辦榮譽考試，可能會有學生因為不想被家長責備，鋌而走險在考場作弊。一般考場有監考老師，作弊難如登天，但榮譽考試沒有老師在場，防禦作弊機制猶如紙做的牆，一推即倒。
大部分的學校都會遵守考場規定，我相信假設考生作弊，會使他們把學到的知識完全還給老師，因為學生根本不必讀書，只需作弊就可以得到滿分。舉行大型考試，為了確認公平性，是不可能採用榮譽考試，因此學生無法作弊，習慣作弊的學生就像沒有翅膀的蝴蝶，無法起飛。學生無法在大考中取得好成績，將會影響學校的校譽。
班級裡的學生每人的想法不同，有學生會作弊，有些學生為了不違反道德而不作弊，不作弊的人希望其他人也不作弊，想作弊的人可能會和不想作弊的人意見不合而吵架。這會形成對立的局勢，班級成員的互相信任就會大大降低。
雖然榮譽考試可以培養學生的道德觀念，監考老師不必在考場上像枯木一樣乾等，但可能會讓作弊風氣猖獗，影響學校名譽，降低班級的互相信任。衡量榮譽考試優缺點時，倘若學生心中的惡魔戰勝天使，將會導致不良影響，因此我強烈反對學校舉辦榮譽考試。
一位關心學校的學生
問:這篇文章是怎麼完成的?
答:先想到三個要強調的點，分段論述。
問:沒有經歷過榮譽考試怎麼寫呢?
答:想像考場沒有老師會發生甚麼事(想像的畫面)。
問:文章中的譬喻是怎麼寫的?
答:整體像什麼(感覺)。
問:結尾的譬喻是怎麼想的?
答:聯想。
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