國語日報:111年5月14日
上課的簡報
線上課寫作的樣子
當下的體驗，回憶中的人物、事件、感悟等都是寫作的題材，除了自身的真實體驗，也可以從閱讀、觀賞、聆聽等活動中擷取及重組，融入寫作。
在110下半年規劃十二堂線上課程，內容有體驗(視覺、聽覺、感觸覺)、閱讀討論和故事引導寫作練習，第四堂課來到聽覺，主題是「我媽說」。
體驗活動是寫作前的暖身，為的是訓練孩子感官敏銳度，打開耳朵聆聽，從聲音引起的反應，好奇觀察自己的歷程。聆聽聲音的音質(次感元)，腦海中是否出現畫面?身體感覺到什麼呢?聲音是否喚起某個回憶?想起了……?過程中請孩子分享自己的體驗，將這些反應記錄下來。
這堂課以孩子生活中熟悉的人物─媽媽為題，邀請孩子回想:媽媽最常說的一句話是什麼?聲音聽起來如何?說話的速度和平常有沒有不一樣呢?
作家回想童年時最難忘媽媽說的話是「嗚嘎逼啦！」，這四個字是什麼意思呢?真令人好奇。
我媽說：「嗚嘎逼啦！」
我面帶愁容，準備要出門上學去了。家裡還有別人，是附近的鄰居太太們，沒事總會聚在我家裡說長道短。背上書包，出門前，以企盼和期待的眼神再望媽媽一眼。媽媽知道我心裡想著什麼？也知道我要的是什麼？只見她在鄰居面前，不經意的看我一眼，說：「嗚嘎逼啦！」像平常一樣再叮嚀一句：「路上小心！」
然後繼續她車縫衣服的工作，並應付鄰居的話題。
我的希望落空倒也不甚意外，因為「嗚嘎逼啦！」是媽媽最常對我們說的一句話話，意思是......。
我說了作家劉伯樂的故事，接著請孩子大膽寫故事，練習寫出聲音的特質，媽媽常說的那一句話，以及自己聽完之後的反應。
祐承課堂上完成的故事，讀來覺得有趣極了，鼓勵孩子投稿，很幸運的被刊登在國語日報。
祐承(四年級)分享他的寫作方法:
當我聽到題目時，腦海中聽到我媽在罵我，回憶像動畫出現。
我一邊剪輯一邊寫，決定哪裡要去掉，哪裡要留。
我問祐承文章第二段關於聲音的描寫是怎麼做到的?
祐承說是聯想。指甲刮黑板的聲音和媽媽罵人的感覺很像，而雞皮疙瘩是每次泡冷水時皮膚會出現的反應。
我問祐承文章後半段描寫了媽媽另一種聲音，是怎麼想到的?
祐承說想到溫柔的媽媽，那個感覺就像是豎琴的聲音。
中年級的祐承，寫作時會以真實的經驗(回憶或體驗)作為題材，覺得虛構很難寫。
活潑的祐承線上課時喜歡分享和互動(有時也會換一下背景 ? )，寫作時很快安靜下來，在時間內完成練習，能專注投入寫作。
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