國圖2021世界閱讀日(網路照片特此感謝)
《小J的聰明藥》是中年級共讀書，這是真人故事改寫的故事。透過小J我們看到主角因為學習問題所遇到的困難，書中描寫的課堂樣貌，引起孩子的共鳴。
請孩子寫下書中喜歡和不喜歡的地方，也試著畫出故事曲線，閱讀後的反思和整理，能讓孩子去留意書中的細節，理解書中人物的處境。
110年4月23日是世界閱讀日，這天晚上我們和作家林滿秋老師在線上見面。
在這麼特別的日子，透過線上與作家互動，一小時的分享、聆聽音樂、搶答，期許孩子對閱讀的既定印象，能有些改變。閱讀可以大膽猜想；閱讀可以談自己心中的疑惑；閱讀還能聽到作家分享創作的點滴，知曉書中主角後來怎麼了。
110年4月23日我們帶著興奮、期待的心情上線，想聽聽作家怎麼說。滿秋老師以好奇的口吻反問幾位提問的孩子，引導孩子去思考、去感受，有的問題是孩子自己解答了自己的問題。
為什麼小J跟爸爸一起玩，回家卻覺得自己是叛徒？
為什麼王政要一直欺負小J?
為什麼小J吃的麵包的味道會不一樣？
為什麼在英國上語文課只要看書？
小J到國中後，還有老師在幫他嗎？他是怎麼清除學習障礙呢？
除了吃聰明藥以外，還有什麼藥或方法可以治療注意力不足過動症呢?
小J現在要吃聰明藥嗎？
105年4月14日下午訪問作家林滿秋老師
喧嘩的咖啡廳裡，坐在我面前的是作家林滿秋。那年，為了完成論文，幸運地能採訪作家，聆聽滿秋老師的創作和成長，對於研究文本有了不同角度的觀看。從寫作者觀察的角度看見社會現象，原來寫作的靈感就在我們的身上，透過敏銳的觀察、豐沛的感受和想像，文字可以直達心底。
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