閱讀如果帶入戲劇，孩子的反應如何?
這堂課我先朗讀《生死之謎》這個故事，接著以四個問題切入討論，最後請孩子選擇一個角色，為這個角色辯護。
孩子們在提問問題或是回答問題時，出現許多意想不到的妙答。
線上課孩子們的想法:
問題一:喜歡故事的哪些地方?
穎甄:故事裡還有一個故事、雙層故事
立行:史密斯推銷畫的能力(話術很好)
彥勛:卡爾的計畫
問題二:有沒有什麼地方不喜歡?
穎甄:故事中「我」換來換去
立行:假死不太好，要嘛就真死。
宣彤:不喜歡他們賺錢的方式
問題三:有沒有讓你想不通、困惑的地方?
穎甄:米勒是哪個動物?
聖熙:如果被拆穿怎麼辦?
彥勛:是不是真實故事改編?
嘉呈:去參加葬禮的人不會認出抬棺的米勒嗎?
穎甄:蠟做的人長得跟米勒本人一樣嗎?
穎甄:題目和內容有些差異(為什麼取這個題目)
問題四:有沒有注意到一些固定模式、重複出現?
穎甄:有一個角色(史密斯)一直說故事
故事有哪些角色?
史密斯、卡爾、作者、把鳥害死的小孩、米勒、克勞德、米勒、葬禮的群眾 、買第一幅畫的人、死掉的鳥、鳥的葬禮的群眾。
實體課(A、B、C班)孩子們的想法:
問題一:喜歡故事的哪些地方?
A舉辦自己的葬禮、賺到六萬九千法郎、抬棺、裝死。
B荒謬的點子、四個畫家天衣無縫的計畫、自己抬自己的棺、絲業大王。
C他們的計謀耍小聰明
問題二:有沒有什麼地方不喜歡?
A欺騙、為了錢財作出這樣的事、別墅主人不知道卻說知道、一天只賣一幅畫、克勞德說卡爾腦袋發燒、米勒原本不是藝術家卻把他變成大師。
B騙錢(教壞小孩) 、亂掰故事、喝酒、三個月才死。
C騙錢
問題三:有沒有讓你想不通(困惑)的地方?
A為什麼畫動物代表人?
B人去哪了?
絲業大王失業了嗎?
買畫的人為什麼買?
不是所有的畫家死後才出名?
C安徒生的故事和這個故事的關聯?
作者的故事是真的嗎?
畫畫跟絲業是兩回事他為什麼會成為絲業大王?
他真的是絲業大王?(做這件事)
問題四:有沒有注意到一些固定模式、重複出現?
A史密斯很常出現。
B盛大的葬禮、天才都是死後出名、窮、餓死。
C被人打斷(但是誰打斷)
故事有哪些角色?
A我、史密斯、克勞德、米勒、卡爾、別墅主人、蠟人、馬格南、巴黎記者、小孩、鳥、遠親。
B克勞德、米勒、馬克吐溫、史密斯、卡爾、詩人、絲業大王、小孩、鳥、參加喪禮的人、蠟人、我、別墅主人、記者、巴黎記者。
C安徒生、米勒、卡爾、史密斯、克勞德、我、別墅主人、報社記者、鳥、鳥的主人、蠟人、商店主人、飯店吃早餐的人、鳥的主人的朋友。
摘要幾段「為角色辯護」的問答內容:
角色:蠟人
問:你是怎麼被做出來的?
答:就是用蠟，把蠟凝固，弄成一個人的形狀，然後我就被做出來了。
問:躺在棺材裡的感覺怎麼樣?
答:很熱。
問:你有沒有被發現是蠟人?
答如果我被發現，那個米勒不就不會成名了?所以沒有被發現。
角色:絲業大王
問:為什麼你會變成絲業大王?
答:一開始畫畫，有資金了之後，從中國那邊的絲路運絲過來。
那時候義大利被占據了，被占據的地方要繳錢才能過去，用賣畫的資金付關稅，從絲路那邊運過來。
問:你要假裝死掉不會很猶豫嗎?
答:不會，死掉的不是自己，是那個蠟人，然後也不用像他們那麼辛苦要去宣傳，可以專心畫畫。
問:當別人說你死掉，你會不會覺得不被受到尊重?
答:不會，我就是藉由這個來賺錢。
角色:卡爾
問:你為什麼要想出這個計謀?
答:因為我們已經沒有錢啦當然要生活下去為了生活下去要想辦法賺錢
問:你的同伴講你生病了你開心嗎?
答:基本上我是沒有生病的。
問:你承不承認你在騙錢?
答:我不是在騙錢，我只是覺得好像藝術家死了之後那個畫家才會出名，我覺得他們看重的好像不是我們畫畫的價值，所以我覺得我不是在騙錢。
角色:克勞德
問:你一開始知道從飯店走過去的人是米勒，是你認識的人，你為什麼沒有跟他打招呼?
答:因為他已經不是原本那個的米勒，我覺得這樣打招呼很奇怪，可能會暴露他的身分
問:你是逢人就說你跟他的故事，還是那個人是特別的?
答:不一定，覺得我遇到的這個人他值得信任才會講。
角色:巴黎記者
問:你為什麼會當記者?
答:因為我個人喜歡聽八卦，當記者可以聽很多八卦。
角色:鳥的主人
問:你把要給鳥的食物的時間拿去幹嘛了?
答:打電動。
問:你那麼喜歡那隻鳥，可是你又讓牠餓死了，幫牠辦一場這麼隆重的葬禮有什麼意義?
答:假扮自己很喜歡那隻鳥。
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