插畫繪製洪明河(網路照片特此感謝)
米粉 宥蓁
風走入寧靜的巷子
香氣悄悄飄過我的鼻尖
竹架上渴口的米粉
正在跟風告別
一顆顆米粉在蒸籠裡修煉
竹架上的米粉
她躺著
她睡著
散發微微香氣
吸引麻雀前來品嘗
早晨的米粉
跟太陽揮手
等著攤販
把她帶去主人的懷抱
這堂課我以造句作為暖身，讓孩子抽籤，練習將名詞、動詞寫成句子。
宥蓁抽到的是「太陽」和「 拉回」，她造出的句子是：
太陽身上的傷口散播著陽光 太陽想把陽光拉回來 但拉回來時 早就晚上了
接著說明「曼陀羅思考法」寫詩的步驟，首先想好主題寫在中間，圍繞在旁邊的八個空格，則是從主題聯想到的事物。
從自己跟這個主題有關的經驗中，將看到、聽到、聞到、嘗到、身體感受到、心理的感覺等都一一寫在空格裡，最後是把每一格裡的詞彙試著以動詞(營造動態感)造句，將每一個詞彙串起來，把主題所想表達的畫面、心中的情感，透過文字表達出來，就是一首詩了。
宥蓁(四年級)寫作前的曼陀羅
攤
販
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蒸
|
竹
架
|
太
陽
|
米
粉
|
風
|
麻
雀
|
香
氣
|
巷
子
|
(網路照片特此感謝)
烏魚 稚竣
冬至
漁民追逐海中
一團團的烏魚
綿密的細雨
魚塭的烏魚
吃著不同的飼料
咻！
公魚變母魚
被捉到的烏魚
結實飽滿的魚
一劃一劃地被切割
取卵
順著九降風被壓乾
烤箱中洗澡
烏魚的旅行
進入尾生
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